Версия для слабовидящих

Как выбрать книгу?

 
ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:

✅ Задавайте себе вопросы
Прежде чем выбрать книгу для чтения, задайте себе вопросы: что вы хотите узнать, какой жанр вас интересует, какой формат книги вам больше подходит? Ответы на эти вопросы помогут вам сузить выбор и найти книгу, которая соответствует ваших требованиям.

✅ Игнорируйте обложку (обязательное правило!)
Никогда не выбирайте книгу по обложке. Обложка может быть привлекательной, но не гарантирует, что внутри книги находится что-то интересное.

✅ Отзывы других читателей
Почитайте отзывы других читателей о книге, которую вы собираетесь прочитать. Отзывы могут помочь вам понять, насколько интересна книга.

✅ Не бойтесь экспериментировать
Чтение - это прекрасный способ экспериментировать и узнавать что-то новое. Не бойтесь прочитать книгу, которую вы обычно не читаете. Возможно, вы окажетесь приятно удивлены и найдете новый любимый жанр.

Никотин, алкоголь, наркотики. Как избежать появления вредных привычек у ребенка?


 
❗️ВАЖНО говорить с детьми о вредных привычках. Причем делать это нужно на языке фактов и статистических данных, а не обычными пугалками. Не нужно обманывать ребенка и запугивать, поскольку это не работает, и вызовет либо сопротивление, либо он просто начнет тщательнее скрывать это от вас. И тем более, не работают ваши крики, ругань, угрозы, физическая сила. 
 
❗️Еще один важный момент – вы сами должны транслировать детям своим личным примером отношение к вредным привычкам. Глупо говорить ребенку о вреде курения и при этом курить самому. Дети не слушают, что вы говорите, они повторяют то, что вы делаете.
 
❗️Интересно также, что существует четкая корреляция между появлением вредных привычек и низкой успеваемостью в школе. Обычно те дети, которые плохо учатся, в большей зоне риска связаться с «плохой» компанией и поддаться деструктивному поведению, в том числе, связанному с курением, употреблением алкоголя и наркотиков.

❗️Поэтому, во-первых, помогайте ребенку интегрироваться в развивающую среду (кружки и секции), различные активности (конкурсы, интересные занятия и хобби), чтобы большую часть времени он занимался полезной развивающей деятельностью и на «глупости» времени не оставалось. А во-вторых, помогайте подтянуть успеваемость в школе, найти мотивацию учиться и развить важные общеучебные навыки, чтоб учеба давалась легче.

Выездное заседание ЦПМПК

В соответствии графиком выездных заседаний и заявки муниципального органа управления образования Тенькинского муниципального округа п. Усть-Омчуг, с 11.03.2024 г. по 15.03.2024 г., состоялась командировка специалистов ЦПМПК с целью обследования обучающихся, воспитанников, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, и определения специальных условий получения образования, направлений психолого-педагогической помощи, определения специальных условий прохождения государственной итоговой аттестации, а также оказания консультативной и организационно-методической помощи педагогам и родителям по вопросам обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями. По итогам работы ЦПМПК проведено рабочее совещание.

⏰Как научить ребёнка определять и понимать время

 

Обучая ребенка, необходимо  соблюдать последовательность, двигаться от простого к сложному.  Для начала познакомьте малыша с базовыми понятиями, используя метод ассоциаций (приводите конкретные примеры из жизни ребенка).
✔️День и ночь. Расскажите ребенку, какое время суток светлое, какое темное. Можно создать игровой плакат или карточки на тему «Режим дня» (подберите картинки с изображением обычных действий, таких, как пробуждение, обед, сон и др.). Дети быстрее улавливают смысл, когда им приводят примеры из их жизни («утром мы делаем зарядку, днем гуляем на улице, вечером читаем, ночью спим»).
✔️Прошлое, настоящее, будущее (вчера, сегодня, завтра). Говорите, например, «вчера мы ходили в театр», «сегодня мы едем в бассейн», «завтра к нам придут гости». Попросите малыша расположить по порядку, карточки с изображением цыпленка, яйца и курицы. Полистайте семейный фотоальбом, вспоминая прошедшие события.
✔️Времена года, 12 месяцев. Расскажите ребенку, чем примечательна каждая пора, как меняется природа, чем занимаются люди в каждый из сезонов. Не забывайте напоминать малышу, что «зимой будем наряжать елку», «в июне поедем на дачу» и т.д.  Прочитайте вместе «Двенадцать месяцев» С.Маршака и «Синичкин календарь» В.Бианки.
✔️Дни недели. Расскажите, что у каждого дня недели есть «имя». Поговорите с ребенком о тех событиях, которые происходят в его жизни еженедельно, например, «каждый понедельник ты занимаешься плаванием», «каждое воскресенье гостишь у бабушки». Запомнить дни недели ребенку поможет стихотворение С.Михалкова «Неделя» и книга Э.Карла «Очень голодная гусеница».
✔️Ребенку будет легче ориентироваться по часам, если он уже может считать до 60, знает таблицу умножения, умеет делить (ему знакомы понятия «половина» и «четверть»), имеет навык счета через пять, визуально распознает числа от одного до 12, понимает пространственные отношения  («перед», «до», «после», «между»).
Чтобы ребёнок без проблем разобрался в часах, он уже должен:
⏰ уметь считать до 60 и составлять цепочки чисел, кратных 5, по порядку;
⏰понимать, что означают понятия «больше» и «меньше»;
⏰отличать лево и право, верх и низ;
⏰знать времена суток: вечер, ночь, утро и день.
Но и оттягивать момент знакомства с часами тоже не стоит. В школе в жизнь ребёнка придёт строгое расписание, а значит, ему нужно уже уметь ориентироваться во времени к 1-му классу.
❗️Мы советуем начать в 5–6 лет. 
Но даже если этих знаний нет, а ребенок проявляет интерес к часам, не бойтесь дать малышу то, что его интересует! Занятия в игровой форме могут стать увлекательным времяпрепровождением и принести немало пользы.

10 золотых правил воспитания Антона Макаренко

 Антон Макаренко — один из величайших воспитателей не только СССР, но и всего мира. ЮНЕСКО, в частности, назвала его и Марию Монтессори педагогами, которые заложили основы современного представления о воспитании. 
 
Для своего времени Макаренко был новатором и открывал такие вещи, которые сегодня нам уже кажутся очевидными. Например, он не раз с горечью говорил, что педагоги всего мира игнорируют любовь и считают ее лишней в деле воспитания. Макаренко был уверен, что вырастить счастливого человека без любви невозможно. 
 
Мы собрали самые важные высказывания великого педагога, психолога и писателя. 
 
1. Ваше собственное поведение — самое главное в воспитании. 
 
Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. 
 
Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы обращаетесь с друзьями или врагами, как вы смеетесь, читаете газету — все это имеет для ребенка большое значение. Малейшие изменения в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете. 
 
Если дома вы грубы, или хвастливы, или пьянствуете, а еще хуже, если вы оскорбляете мать, вам уже не нужно думать о воспитании: вы уже воспитываете ваших детей и воспитываете плохо, и никакие самые лучшие советы и методы вам не помогут. 
 
2. Воспитание детей требует самого серьезного тона, самого простого и искреннего. 
 
В этих трех качествах должна заключаться предельная правда вашей жизни. И серьезность вовсе не значит, что вы должны быть всегда надуты, напыщенны. Будьте просто искренни, пусть ваше настроение соответствует моменту и сущности происходящего в вашей семье. 
 
3. Каждый отец и мать должны хорошо представлять, что они хотят воспитать в своем ребенке. 
 
Надо отдавать себе ясный отчет относительно своих собственных родительских желаний. Подумайте хорошо над этим вопросом, и вы сразу увидите и много сделанных вами ошибок, и много правильных путей впереди. 
 
4. Вы должны хорошо знать, что делает, где находится и кем окружен ваш ребенок. 
 
Но вы должны предоставить ему необходимую свободу, чтобы он находился не только под вашим личным влиянием, а под многими разнообразными влияниями жизни. Вы должны выработать у ребенка умение разбираться с чуждыми и вредными людьми и обстоятельствами, бороться с ними, узнавать их своевременно. В парниковом воспитании, в изолированном высиживании нельзя этого выработать. 
 
5. Воспитательная работа есть прежде всего работа организатора. 
 
В этом деле нет мелочей. В воспитательной работе нет пустяков. Хорошая организация в том и заключается, что она не выпускает из виду мельчайших подробностей и случаев. Мелочи действуют регулярно, ежедневно, ежечасно, из них и складывается жизнь. 
 
Для воспитания нужно не большое время, а разумное использование малого времени. 
 
6. Не навязывайте свою помощь, но всегда будьте готовы помочь. 
 
Родительская помощь не должна быть навязчива, надоедлива, утомительна. В некоторых случаях совершенно необходимо предоставить ребенку самому выбраться из затруднения, нужно, чтобы он привыкал преодолевать препятствия и разрешать более сложные вопросы. 
 
Но нужно всегда видеть, как ребенок совершает какую-либо операцию, нельзя допускать, чтобы он запутался и пришел в отчаяние. Иногда даже нужно, чтобы ребенок видел вашу настороженность, внимание и доверие к его силам. 
 
7. Не платите и не наказывайте за результаты труда. 
 
Я решительно не рекомендую применять в области труда какие-либо поощрения или наказания. Трудовая задача и ее решение должны сами по себе доставлять ребенку такое удовлетворение, чтобы он испытывал радость. Признание его работы хорошей работой должно быть лучшей наградой за его труд. Такой же наградой будет для него ваше одобрение его изобретательности, его находчивости, его способов работы. 
 
Но даже с таким словесным одобрением никогда не нужно злоупотреблять, в особенности не следует хвалить ребенка за произведенную работу в присутствии ваших знакомых и друзей. Тем более не нужно его наказывать за плохую работу или за работу несделанную. Самое важное в этом случае — добиться того, чтобы она была все-таки выполнена. 
 
8. Научить ребенка любить невозможно без воспитания человеческого достоинства. 
 
Научить любить, научить узнавать любовь, научить быть счастливым — это значит научить уважать самого себя, научить человеческому достоинству. 
 
9. Никогда не приносите себя в жертву ребенку. 
 
Обычно говорят: «Мы, мать и отец, все отдаем ребенку, жертвуем ему всем, в том числе и собственным счастьем». Это самый ужасный подарок, какой могут сделать родители ребенку. 
 
Это такой ужасный подарок, что можно рекомендовать: если вы хотите отравить вашего ребенка, дайте ему выпить в большой дозе вашего собственного счастья, и он отравится. 
 
10. Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно. 
 
И напоследок еще замечательная цитата от мастера: 
 
«Любовь — это самое великое чувство, которое творит чудеса, которое творит новых людей и создает величайшие человеческие ценности».

Отмечаем масленицу с детьми: советы и рекомендации.

 
Институт воспитания предлагает рассказать детям о Масленице, народных традициях и национальных блюдах, устроить конкурсы и провести творческие мастерские.
Как рассказать о Масленице дошкольникам?
Информация о празднике для малышей должна быть простой и доступной. 
Рассказав малышам о Масленице, родители и педагоги могут познакомить детей с атрибутами праздника. Например, можно устроить в детском саду тематическую фотосессию в национальных костюмах или провести мини-конкурс с
пословицами, поговорками, загадками и песнями про Масленицу.
1. Пословицы и поговорки:
Какой день Маслены красный, в такой сей пшеницу;
Ненастье в воскресенье перед Масленой - к урожаю грибов;
А мы Масленицу провожали, тяжело по ней вздыхали: «Дорогая Масленица, воротись, до красного лета протянись!»;
Была у двора Масленица, а в дом не зашла;
☀️И самый хладнокровный человек любит горячие
блины;
Блины - солнцу родственники;
Блины и поцелуи счета не любят;
☀️Масленица без блинов, как именины без пирогов;
☀️На Масленой повеселись, да блинком угостись.
2. Загадки:
Его празднуют весной, этот праздник заводной, ярмарку все посещают и блинами угощают (Масленица);
Желтый, круглый, ароматный и на вкус такой приятный! Только мама испечет, а он прыг - и сразу в рот! (Блин);
☀️Тесто льём на сковородку, с двух сторон обжарим ловко! С аппетитом будем кушать и про
Масленицу слушать (Блины);
Без него не обойтись, чтоб блины все удались, тесто, прежде чем месить, его нужно прикупить, сей продукт дает корова, он на солнышке блестит. Улучшает вкус он блинный, в холодильнике лежит (Масло).

Как провести Масленицу в школе?
Для младших школьников рекомендуем устроить концерт,
рассказать о празднике и его традициях, сделать тематические поделки.
Варианты поделок на Масленицу:
бусы из бубликов;
небольшие чучела из соломы или ниток;
венки из лент для будущих гуляний;
рисунки народных гуляний с главными атрибутами;
аппликация балалайки;
кокошник из картона, украшенный стразами;
гармонь из бумаги, украшенная красками;
бумажные куколки в национальных костюмах, сделанные из цветной бумаги.

Не стоит забывать и о семейном досуге. Дополнить знания детей о празднике можно с помощью мультфильмов про Масленицу.
☀️ «Ишь ты, Масленица» ­– рисованный мультфильм по мотивам сказки Ованеса Туманяна о бедняке, который наказал богача за жадность.
☀️ «Масленица» ­– веселый мультфильм с песнями о блинах, Масленице и весне. Подойдет для совместного просмотра с самыми маленькими.
☀️ «Крылатый, мохнатый да масляный» ­– мультфильм о трёх братцах: воробье крылатом, мышонке мохнатом и блине масляном. После просмотра можно поговорить об обиде, ценности труда и о том, что умения каждого уникальны.
☀️ «Масленица» из серии мультфильмов о Смешариках. В нем рассказывают о правилах поведения на Масленицу, о традициях печь блины и водить хороводы вокруг чучела. На примере ролика можно обсудить с ребёнком тему безопасности.
☀️Отрывок из мультфильма «Князь Владимир». После просмотра эпизода, в котором показывают, как проходили масленичные гуляния, можно рассказать ребенку о том, как отмечали этот праздник наши предки.

Стартовал набор на 3 поток программы подготовки кадров для государственной службы и институтов развития Дальнего Востока «Муравьев-Амурский 2030»!

    

   Программу реализует Минвостокразвития России совместно с акционерным обществом «Корпорация развития Дальнего Востока и Арктики» в партнерстве со Школой управления Сколково, ИСАА МГУ и ДВФУ.
   Годовая модульная образовательная программа с последующим двухлетним трудоустройством включает 8 модулей в регионах Дальнего Востока, Москве и зарубежный модуль в КНР (Шэньчжэнь).
   Уникальность программы – совмещение академических знаний и отраслевой экспертизы с разработкой реальных проектов развития дальневосточных регионов.
   Стажировки в федеральных, региональных и муниципальных органах власти, испытания силы и духа, погружение в историю и культуру Дальнего Востока, востоковедение.
   Наставничество – ключевая составляющая программы: государственные деятели передают опыт, сопровождают в реализации проектов и содействуют трудоустройству. Это руководители Минвостокразвития России, губернаторы регионов Дальнего Востока и ректоры дальневосточных вузов.
   Обучение на программе бесплатное при условии последующего трудоустройства на госслужбу в регионы Дальнего Востока. По итогам выпускники
получат диплом о профессиональной переподготовке Школы управления Сколково и вузов-партнеров, а также предложения по трудоустройству.

   Станьте частью большой команды развития Дальнего Востока!

Узнать подробности и отправить заявку на участие в программе можно до 15 марта 2024 года на сайте https://муравьевамурский-2030.рф

Выставка для любимых мам и бабушек

 8 марта – весенний женский праздник. Это  праздник мам и бабушек, самых любимых и родных каждому ребенку. В честь этого дня, в нашем Центре оформлена выставка детских работ. Все свои самые добрые пожелания в адрес любимых мам и бабушек, воспитанники пытались выразить с помощью своих поделок: поздравительные открытки, корзины с цветами.

Выставка получилась очень яркой и праздничной. Дети проявили удивительную выдумку, фантазию, творчество. 

Мастер-класс «Счастье — когда мы вместе»

 Специалисты Центра 06.03.2024 года приняли участие в мастер-классе «Счастье - когда мы вместе», который проходил в ГКОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Магаданская областная школа-интернат». Совместно с воспитанниками, педагогами и гостями, приглашенными на мероприятие выполнены замечательные сюжетные аппликации. В своём творчестве ребята использовали различные материалы: бумагу, ткани, нитки, цветные карандаши, краски, фломастеры и др. Работы получились яркие, выразительные. Каждый участник мастер-класса вложил в коллективную работу частичку своего труда. Теплая, душевная атмосфера присутствовала на мероприятии.