Природный материал - это самый доступный и интересный материал для детского творчества. Осень – лучший период для изготовления маленьких и больших шедевров из шишек, листьев, желудей, палочек, веточек, коры, цветов, плодов и семян. Изготовление поделок из природного материала - увлекательное занятие. Очаровывает несказанно и обогащает, наполняя реальными чувствами и представлениями. И всё это - благодаря причудливой окраске цветов и листьев, таинственному блеску соломки, космической форме камешков, смоляному запаху шишек. Деликатно и ненавязчиво учит всматриваться в окружающий мир и любоваться им. Воспитывает тонкое восприятие и наблюдательность - то, что образно называют «глазом художника». Природа как самый лучший художник воспитывает у своих зрителей подлинно художественный вкус. Исподволь знакомит с важнейшим жизненным принципом: «Не навреди!»

Действительно, если нужны листья и шишки, то лучше собрать лежащие на земле, а не растущие на дереве. Если понадобится берёзовая кора, то нужно найти поваленное дерево. Постепенно, шаг за шагом, ребёнок начинает осмысливать роль человека в сохранении природы, да и самой жизни на земле, проникается идеей глубинной связи всего живого и неживого. 

Оно развивает интерес и любовь к природе, бережное к ней отношение, художественный вкус, творческое воображение и конструкторские способности, сноровку, изобретательность, трудолюбие, усидчивость и терпение. Развивает у ребёнка глазомер, аккуратность и, что очень важно, точную согласованность в работе глаза и руки (сенсомоторику).

Работая с природным материалом, ребенок знакомится с его свойствами, у него развивается мелкая мускулатура рук, координация движений, что очень важно для коррекции речи и подготовки ребёнка к учебной деятельности, к успешному шагу в поступлении в школу.

Изготовление поделок из природного материала удовлетворяет детскую любознательность. В поисках нового дети проявляют интерес к творчеству, дизайну, добиваются поставленной цели. Такая работа благоприятно влияет на их эмоциональный настрой. Осенние поделки своими руками позволяют всем проявить фантазию и сообразительность, детям поднимают настроение, а взрослым помогают избавиться от накопившейся усталости. И все благодаря удивительному свойству природных материалов заряжать энергией и забирать накопившийся негатив.

Уважаемые родители! чаще организуйте прогулки, экскурсии с детьми, в ходе которых не только наблюдайте, но и собирайте природный материал. Учите собирать материал так, чтобы не нанести ущерб природе: береста и кора бережно снимаются с поваленных деревьев, веточки — сухие, шишки, семена, листья.

При изготовлении поделок советуем

• не окрашивать природный материал, наша задача — научить детей подчеркивать его естественную красоту. Гораздо лучше покрывать поделки бесцветным лаком, чтобы сделать их более прочными и красивыми;
• не использовать при оформлении другой материал, например, бумагу, поролон, пенопласт и др. От этого поделка теряет свою естественную прелесть;

не использовать тот материал, который может нанести ребенку травму или угрожать его здоровью (репейник, ядовитые растения и пр.).

Приглашаем принять участие в анкетировании!  Пожалуйста ответьте на вопросы анкеты, с целью изучения мнения общественности о качестве условий осуществления образовательной деятельности Центра. Ваше мнение позволит улучшить работу, и повысить качество оказания образовательных услуг населению. Опрос проводится анонимно.

✅ Пройти анкетирование

 Родителям на заметку: как не стоит извиняться.                         

Дети часто копируют поведение взрослых: это, в том числе, и нарушение обещаний, и повышение голоса в спорных моментах, и упорное нежелание признавать неправоту. Хорошая новость в том, что дети перенимают и положительные манеры родителей! Следовательно, нужно стараться показывать пример правильного поведения и избегать некоторых способов просить прощения.
В каких случаях обязательно нужно извиниться:     
✅если не выполнили обещание;
✅накричали на ребёнка;
✅обвинили в том, чего ребёнок не делал;
✅использовали в речи грубые слова.
Принося извинения, вы показываете ребёнку, что важно говорить правду, даже если она и неприятная. Честность не только улучшает отношения в семье, но и защищает ребёнка: если что-то случится, он расскажет об этом.
Как не стоит извиняться
🔺Перекладывать ответственность на ребенка,
попавшего «под горячую руку»: «Извини, но ты сам виноват — довёл меня. Видишь же, что не до тебя, и лезешь со своими просьбами». «Но» автоматически обесценивает всё сказанное до этого союза. Извинение напоминает обвинение — ребёнок вынудил вас его обидеть.
🔺Обесценивать детские чувства:
«Прости, что разбила твою вещь, есть примета, что разбить что-то — к счастью! И вообще чашка твоя старая была». Или: «Извини, ничего обидного я тебе не сказала. Странно, что ты надулся». Событие, для взрослых ничего не значащее, для ребенка может иметь большое значение. И просить прощение надо исходя из этого обстоятельства. Уменьшая масштаб проблемы, мы обесцениваем чувства тех, кого обидели, и показываем, что не понимаем ребёнка и испытываемые им эмоции.
🔺Постоянно напоминать о неприятной ситуации: «Ты точно меня простил? Правда больше не обижаешься?». Боль, которую причинила недавняя ситуация, увеличивается, усиливаются неприятные чувства.
🔺Покупать прощение:
«Извини, и вот тебе деньги на наушники». Нет ничего плохого в презентах, но извиняющийся не очень‑то сожалеет о случившемся, считая, что ситуацию легко можно загладить подарком. Здесь тоже не думают о чувствах тех, кого обидели.
❗️Как извиняться
Обидели — значит причинили боль, и надо убрать её или хотя бы уменьшить:
— Мне очень жаль, что я сказала эти грубые слова. Я очень тебя люблю.
— Прости, дорогой, я была неправа.
— Я очень сожалею о своих словах. Вижу, как сильно тебя обидела. Не хотела этого. Позволь обнять тебя.
Самое главное — постараться произнести слова прощения искренне. Тщательно выверенные слова могут вызывать недоверие, если в глазах нет сожаления. Ребенку важно, чтобы взрослый понимал его состояние.

 Детство – это неповторимое и волшебное время, и в нем нет ни пасмурных дней, ни пронзительных ветров, ни  холодного дождя. Для ребенка нет преград в виде осенней слякоти — его тянет на улицу, где он любит играть в любое время года и при любой погоде. Давайте радоваться жизни вместе с детьми, ведь, не случайно говорят, что у природы нет плохой погоды!». А чтобы помочь детям заметить изменения, происходящие в природе осенью,  родителям нужно вместе с ребенком любоваться этим прекрасным временем года.

Родителям рекомендуется:

• Предложить ребенку отгадать загадку: «Пусты поля, мокнет земля, день убывает, когда это бывает? »;
• Рассказать ребёнку об осени, о том, какие изменения происходят в природе;
• Рассмотреть картинки с изображением ранней и поздней осени, при этом обратить особое внимание на внешний вид и состояние деревьев: ранней осенью они покрыты разноцветной листвой, а поздней осенью стоят голые;
• Вместе с ребенком сравнить одежду людей ранней и поздней осенью;
• Обратить его внимание на то, как изменилась погода: дни стали длиннее или короче, стало теплее или холоднее на улице? Рассказать, куда и почему улетели птицы;
• Выучить с ребёнком стихотворение:

«Подарки осени»

Ходит осень в нашем парке, дарит осень всем подарки:

Бусы красные – рябине, фартук розовый – осине,

Зонтик желтый – тополям, фрукты осень дарит нам.

• Выучить загадку.

Его весной и летом мы видели одетым,

а осенью с бедняжки сорвали все рубашки. (дерево)

• Предложить поиграть в дидактическую игру  «Какие деревья ты знаешь? Назови их? ».
• Закрепить  с ребенком части деревьев (ствол, корни, ветки, листья) .
• Учить ребенка образовывать прилагательные: лист березы — березовый, лист дуба — дубовый, лист клена — кленовый, лист осины — осиновый.
• Учиться  образовывать множественное число от слов: дерево, ствол, береза, дуб, рябина, тополь, осина, клен.
• Предложить нарисовать дерево ранней осенью и поздней осенью. (Чем они отличаются)
• Предложить - «Расскажи, что ты наденешь осенью на прогулку, что возьмешь с собой для того, чтобы не промокнуть».                                                             

 Уважаемые родители! Если Вы прислушаетесь к данным рекомендациям, Ваш ребенок будет Вам очень благодарен, так как у него обогатится запас знаний, закрепятся ранее полученные знания, будет развиваться умение замечать прекрасное вокруг себя! И самое главное – ему будет приятно и интересно общение с вами!

Выучить стихотворение? 
Как же помочь ребёнку его запомнить? 
 ⠀ 
✔️Первое, что нужно сделать - это прочитайте вслух. 
⠀ 
✔️Обязательно объясните все незнакомые слова, чтобы ваш ребёнок понял значение всего что написано. 
⠀ 
✔️Обратите внимание на скрытый смысл, некоторые поэты любят спрятать между строк какой-нибудь посыл. 
⠀ 
✔️Подключите эмоции: прочитайте стихотворение вслух вместе, передавая голосом его настроение. 
⠀ 
✔️Поиграйте с воображением, нарисуйте иллюстрацию, отображающую каждое предложение. 
⠀ 
✔️Вашему ребенку будет проще, если вы поможете составить план стихотворения, либо изобразить его в схемах. 
⠀ 
✔️Поделите произведение на строчки или четверостишия и учите их постепенно. 
⠀ 
✔️Повторяйте выученное вместе. Например, вы можете читать стих пропуская слова, пусть ваш ребёнок 
попробует заполнить пропуски. 
⠀ 
✔️И самый последний лайфхак: вы можете записать на диктофон и много-много раз прослушать или же просто написать от руки, тем самым запоминая стих (все зависит от вида вашей памяти). 
⠀ 
Частое разучивание стихотворений - это лучший тренажёр для памяти.

Уважаемые родители❗️
Новый учебный год вот-вот начнётся. И по традиции всю первую неделю сентября педагоги вместе с сотрудниками Госавтоинспекции будут напоминать детям о правилах безопасного поведения на дороге.
✔️ПДД для детей — это конкретный свод правил и предостережений, который помогает уберечь ребёнка от опасностей на дорогах города. Выученные назубок, многократно повторённые, проверенные на практике, они способны сохранить здоровье и спасти жизнь. Каждый родитель понимает, что однажды ребёнок окажется на улице один. Придет время, и он самостоятельно пойдёт в школу, секцию, к друзьям в гости или в магазин.
Чем раньше вы начнёте обращать внимание ребёнка на правила дорожного движения, тем лучше. В 3-4 года ребёнок уже достаточно большой, чтобы понимать правила поведения. Но придерживаться их он будет только в том случае, если ему их объяснят и покажут их соблюдение на своём примере. Для начала обратите внимание на себя: если родитель переходит дорогу в неположенном месте или на красный свет, то странно будет требовать от ребёнка вести себя иначе.
Ему надо объяснить, какие места предназначены для пешеходов, а в каких находиться опасно. Расскажите про устройство светофора, знаки и «зебру». 
✔️Чтобы привлечь интерес ребёнка, существует множество интересных мультфильмов 
на эту тему. Например, «Азбука безопасности» со знакомыми персонажами – смешариками – будет гораздо интереснее и понятнее для ребёнка, чем какая-то поучительная лекция.
Можно почитать книги (например: Волкова «Про правила дорожного движения», Усачёва «Про правила дорожного движения», стихи Гуриной «Непослушный пешеход», «Зебра», «Тротуар и проезжая часть»), позагадывать загадки, посмотреть на яркие картинки. 
Знакомые ребёнку персонажи легко донесут важные мысли: 
«Уроки тётушки Совы»..

  
Добавляем к этому лепку из пластилина:
✔️светофор;
✔️знаки;
✔️машинки.
Также можно вырезать из бумаги, делать макеты из картона, клеить аппликации всего, что связано с дорогой. Поиграть в ролевые игры: попросить ребёнка объяснить правила любимой игрушке, перевести зайчика через дорогу, «выгулять» грузовичок и так далее.
✔️Самые первые правила, которые маме и папе необходимо многократно повторить ребенку, — это:
❗️Переходить проезжую часть можно только на зелёный сигнал светофора.
❗️Если светофора нет, то переходить дорогу можно только по пешеходному переходу (который называется зебра, потому что похож на неё внешне – чередуются белые и тёмные полосы).
❗️Даже если идём по зебре и на зелёный, всегда смотрим по сторонам — нет ли приближающихся машин.
❗️Когда ступаем на проезжую часть, смотрим налево, дойдя до середины — направо.
❗️Если нужно идти вдоль дороги по тротуару, то двигаемся по правой стороне.
❗️Если находимся за городом, идём по обочине дороги навстречу машинам.
❗️Запрещено играть рядом с дорогой (если дорога поблизости) и на дороге.
❗️Нельзя переходить на красный и на жёлтый сигнал светофора.
❗️Нельзя перебегать дорогу, даже если машин рядом нет и их не видно.
❗️Нельзя вырывать руку у взрослого даже на узкой дороге во дворе.
Когда ребёнок становится чуть постарше, добавляем к этому списку ещё несколько правил:
❗️Необходимо слезть с самоката или велосипеда при переходе дороги и везти его рядом с собой «пешком».
❗️Даже если кто-то из незнакомых взрослых или детей пошёл на красный рядом с тобой, стоим и ждём зелёный.
❗️Нельзя отвлекаться на дороге (играть, слушать музыку, смотреть в телефон), даже если переходишь на зелёный.
❗️Нельзя высовываться из окна автомобиля — ни головой, ни рукой, — так как проезжающие рядом машины могут травмировать.
❗️На одежде или предметах гардероба (рюкзак, например) стоит иметь светоотражающие элементы, чтобы водители заметили пешехода в тёмное время суток. 
Отработайте этот алгоритм на маршруте до школы и обратно. Это стоит сделать, даже если ребенок уже не первый год ходит в школу самостоятельно. 

 
✔️Есть большая вероятность, что за лето в организации дорожного движения на привычном маршруте произошли изменения — появился новый светофор, пешеходный переход перенесли в сторону. Всё это необходимо учитывать и акцентировать внимание ребёнка на любых изменениях.

 Детский телефон доверия работает ради того, чтобы дети, их родители да и просто люди, неравнодушные к беде живущего рядом ребенка, могли вовремя получить помощь профессионального психолога.

Единый Общероссийский телефон доверия для детей, подростков и их родителей 8-800-2000-122

25 августа 2023 года состоялось Областное Педагогическое Совещание  «Формирование единого образовательного пространства Магаданской области на основе стратегических ориентиров» на котором согласно
Указу Губернатора Магаданской области от 31.05.2023 № 68-у
"О присвоении почетного звания "Почетный работник образования Магаданской области" было присвоено  почетное звание «Почетный работник образования Магаданской области» методисту «Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» Феофановой Валентине Витальевне. За высокое профессиональное мастерство, многолетний добросовестный труд  и значительный вклад в развитие системы образования Магаданской области.

 
Уважаемая Валентина Витальевна! 
Примите самые сердечные поздравления в связи с присвоением  Вам звания «Почетный работник образования Магаданской области». Эта награда – яркое свидетельство признания Вашего неустанного и кропотливого труда, высоких личностных качеств, Вашего вклада в развитие системы образования Магаданской области! 

В содержимое файла входит: 
✅1. «Диагностика уровня адаптированности ребенка к дошкольному учреждению» методика А.С.Роньжиной (М.В. Корепановой, Е.В. Харламповой) 
✅2. Психолого-педагогические параметры определения готовности поступления ребенка в дошкольное учреждение Печора К.Л; Пантюхина Г.В; Голубева Л.Г. 
✅3. Адаптивная методика Кучеровой Е. В. для проведения одномоментного обследования эмоционального самочувствия ребенка в детском саду 
✅4. «Выявление уровня сформированности коммуникативных умений и навыков детей» методика Ю.В.Микляевой. 
✅5. «Лист адаптации» Ватутина Н.Д 
✅6. «Изучение степени адаптации ребенка к ДОУ» методика 
А. Остроуховой. 
✅7. Тест для родителей «Я и мой ребёнок».