В нашем паблике появился сервис доступа к порталу "Госуслуги".

С помощью сервиса "ГОСУСЛУГИ. РЕШАЕМ ВМЕСТЕ" ВЫ МОЖЕТЕ:

- сообщить о проблеме в госорган

- задать вопрос

- внести предложение

Просто наведите камеру вашего смартфона на QR-код  и переходите на портал Госуслуг

 
Детям нравится знать, что и зачем ему предстоит сделать, отработанный режим дня помогает ребёнку контролировать ситуацию и быть самоорганизованным. Распорядок также помогает детям выработать важные здоровые привычки, такие как чистка зубов и подъем и засыпание приблизительно в одно и тоже время ежедневно. 
Регулярный режим дня также положительно влияет на физическое и эмоциональное здоровье ребенка. Регулярный сон и питание в определенное время помогают поддерживать нормальный обмен веществ и иммунную систему, а также укреплять нервную систему. 
Режим дня ребёнка должен включать в себя следующие обязательные элементы:
✔️Время приёма пищи. Ребёнок в зависимости от возраста должен определённое количество раз в день принимать пищу. Важное значение имеют также интервалы между кормлениями;
✔️Время для сна. Нервная система ребёнка, по сравнению со взрослой, находится в стадии формирования, поэтому быстрее наступает истощение, требующее восстановления. Также маленький организм затрачивает на все процессы жизнедеятельности больше энергии, чем взрослый. Потребность во сне снижается по мере роста ребёнка.
✔️Время нахождения на свежем воздухе. Оно может включать в себя прогулки, сон, игры. 
✔️Время на обязательные образовательные занятия. В детском коллективе и в домашних условиях с ясельного возраста. 
✔️Свободное время. Оно приобретает значение, когда малыш уже что-то умеет делать самостоятельно. Ребёнок в это время сам выбирает род своей деятельности. Свободное время важно для обработки полученной информации, реализации творческих способностей.
Режим дня также способствует развитию у ребенка навыков планирования, организации времени и самостоятельности, что важно для его будущего успеха в учебе.

 
 
🍂укрепить иммунитет мёдом и ягодами  
🍂убрать летние вещи и достать осенние 
🍂устроить с детьми "Праздник урожая" 
🍂развести с детьми огонь, посидеть у костра 
🍂приготовить семье блюдо из тыквы 
🍂попрыгать в сапогах по лужам 
🍂сходить за грибами 
🍂сделать фотокнигу или слайдшоу из летних фото 
🍂поучаствовать в благотворительном проекте 
🍂купить осенние книги 
🍂смастерить гирлянду из листьев 
🍂смастерить осеннюю поделку, аппликацию 
🍂нарисовать осенний пейзаж.

  
Ребенку с особенностями развития требуется больше внимания со стороны родителей, больше совместных игр, занятий, больше терпения. Но дело не только в количестве: сам подход к этим играм и занятиям должен быть особенным. Ребенку с нарушениями развития — независимо от его диагноза — необходима дополнительная стимуляция, помощь со стороны взрослых, чтобы осваивать новые навыки и исследовать мир. 
Для того чтобы эта помощь была действительно эффективной, родителям стоит учесть несколько важных правил взаимодействия с ребенком.
5 правил использования игр с особенным ребенком:
❗1. Доступная, простая игра (по силам ребенка): сортер, пирамидка, рамка-вкладыш. Необходимо создать ситуацию успеха у ребенка.
❗2. Игра с целью (если это сортер, - ребенок ищет подходящий цвет или форму, пирамидка - собирает кольца). Важно уходить от манипуляций с предметами и переходить на конкретные практические действия с ними, не бросать кольцо от пирамидки, а надевать на стержень.
❗3. Без лишних рисунков, сюжетов, фонов. Акцент на главной задачи, а не на насыщенности. Это важно, т.к. у детей с РАС фрагментальное внимание и вместо самой задачи, ребенок может увлечься "нарисованным солнышком" для декора или яркий фон будет отвлекать от самой сути игра.
❗4. Объемная игра. Плоскость ребенок пока еще не видит. Поэтому важно использовать то, что ребенок может взять в руки, подержать.
❗5. Основные цвета (зеленый, красный, желтый, синий), основные фигуры (треугольник, квадрат, круг), знакомые животные, естественные изображение (без мультяшных персонажей).
Уважаемые родители!!!
Все, что происходит во время игры, должно сопровождаться эмоциональным комментарием, в ходе которого взрослый проговаривает все действия и ситуации;
Учите ребенка использовать и применять приобретенные навыки в различных ситуациях;
Не забывайте, что поведение ребенка во время игры может быть самым разным.

Природный материал - это самый доступный и интересный материал для детского творчества. Осень – лучший период для изготовления маленьких и больших шедевров из шишек, листьев, желудей, палочек, веточек, коры, цветов, плодов и семян. Изготовление поделок из природного материала - увлекательное занятие. Очаровывает несказанно и обогащает, наполняя реальными чувствами и представлениями. И всё это - благодаря причудливой окраске цветов и листьев, таинственному блеску соломки, космической форме камешков, смоляному запаху шишек. Деликатно и ненавязчиво учит всматриваться в окружающий мир и любоваться им. Воспитывает тонкое восприятие и наблюдательность - то, что образно называют «глазом художника». Природа как самый лучший художник воспитывает у своих зрителей подлинно художественный вкус. Исподволь знакомит с важнейшим жизненным принципом: «Не навреди!»

Действительно, если нужны листья и шишки, то лучше собрать лежащие на земле, а не растущие на дереве. Если понадобится берёзовая кора, то нужно найти поваленное дерево. Постепенно, шаг за шагом, ребёнок начинает осмысливать роль человека в сохранении природы, да и самой жизни на земле, проникается идеей глубинной связи всего живого и неживого. 

Оно развивает интерес и любовь к природе, бережное к ней отношение, художественный вкус, творческое воображение и конструкторские способности, сноровку, изобретательность, трудолюбие, усидчивость и терпение. Развивает у ребёнка глазомер, аккуратность и, что очень важно, точную согласованность в работе глаза и руки (сенсомоторику).

Работая с природным материалом, ребенок знакомится с его свойствами, у него развивается мелкая мускулатура рук, координация движений, что очень важно для коррекции речи и подготовки ребёнка к учебной деятельности, к успешному шагу в поступлении в школу.

Изготовление поделок из природного материала удовлетворяет детскую любознательность. В поисках нового дети проявляют интерес к творчеству, дизайну, добиваются поставленной цели. Такая работа благоприятно влияет на их эмоциональный настрой. Осенние поделки своими руками позволяют всем проявить фантазию и сообразительность, детям поднимают настроение, а взрослым помогают избавиться от накопившейся усталости. И все благодаря удивительному свойству природных материалов заряжать энергией и забирать накопившийся негатив.

Уважаемые родители! чаще организуйте прогулки, экскурсии с детьми, в ходе которых не только наблюдайте, но и собирайте природный материал. Учите собирать материал так, чтобы не нанести ущерб природе: береста и кора бережно снимаются с поваленных деревьев, веточки — сухие, шишки, семена, листья.

При изготовлении поделок советуем

• не окрашивать природный материал, наша задача — научить детей подчеркивать его естественную красоту. Гораздо лучше покрывать поделки бесцветным лаком, чтобы сделать их более прочными и красивыми;
• не использовать при оформлении другой материал, например, бумагу, поролон, пенопласт и др. От этого поделка теряет свою естественную прелесть;

не использовать тот материал, который может нанести ребенку травму или угрожать его здоровью (репейник, ядовитые растения и пр.).

Приглашаем принять участие в анкетировании!  Пожалуйста ответьте на вопросы анкеты, с целью изучения мнения общественности о качестве условий осуществления образовательной деятельности Центра. Ваше мнение позволит улучшить работу, и повысить качество оказания образовательных услуг населению. Опрос проводится анонимно.

✅ Пройти анкетирование

 Родителям на заметку: как не стоит извиняться.                         

Дети часто копируют поведение взрослых: это, в том числе, и нарушение обещаний, и повышение голоса в спорных моментах, и упорное нежелание признавать неправоту. Хорошая новость в том, что дети перенимают и положительные манеры родителей! Следовательно, нужно стараться показывать пример правильного поведения и избегать некоторых способов просить прощения.
В каких случаях обязательно нужно извиниться:     
✅если не выполнили обещание;
✅накричали на ребёнка;
✅обвинили в том, чего ребёнок не делал;
✅использовали в речи грубые слова.
Принося извинения, вы показываете ребёнку, что важно говорить правду, даже если она и неприятная. Честность не только улучшает отношения в семье, но и защищает ребёнка: если что-то случится, он расскажет об этом.
Как не стоит извиняться
🔺Перекладывать ответственность на ребенка,
попавшего «под горячую руку»: «Извини, но ты сам виноват — довёл меня. Видишь же, что не до тебя, и лезешь со своими просьбами». «Но» автоматически обесценивает всё сказанное до этого союза. Извинение напоминает обвинение — ребёнок вынудил вас его обидеть.
🔺Обесценивать детские чувства:
«Прости, что разбила твою вещь, есть примета, что разбить что-то — к счастью! И вообще чашка твоя старая была». Или: «Извини, ничего обидного я тебе не сказала. Странно, что ты надулся». Событие, для взрослых ничего не значащее, для ребенка может иметь большое значение. И просить прощение надо исходя из этого обстоятельства. Уменьшая масштаб проблемы, мы обесцениваем чувства тех, кого обидели, и показываем, что не понимаем ребёнка и испытываемые им эмоции.
🔺Постоянно напоминать о неприятной ситуации: «Ты точно меня простил? Правда больше не обижаешься?». Боль, которую причинила недавняя ситуация, увеличивается, усиливаются неприятные чувства.
🔺Покупать прощение:
«Извини, и вот тебе деньги на наушники». Нет ничего плохого в презентах, но извиняющийся не очень‑то сожалеет о случившемся, считая, что ситуацию легко можно загладить подарком. Здесь тоже не думают о чувствах тех, кого обидели.
❗️Как извиняться
Обидели — значит причинили боль, и надо убрать её или хотя бы уменьшить:
— Мне очень жаль, что я сказала эти грубые слова. Я очень тебя люблю.
— Прости, дорогой, я была неправа.
— Я очень сожалею о своих словах. Вижу, как сильно тебя обидела. Не хотела этого. Позволь обнять тебя.
Самое главное — постараться произнести слова прощения искренне. Тщательно выверенные слова могут вызывать недоверие, если в глазах нет сожаления. Ребенку важно, чтобы взрослый понимал его состояние.

 Детство – это неповторимое и волшебное время, и в нем нет ни пасмурных дней, ни пронзительных ветров, ни  холодного дождя. Для ребенка нет преград в виде осенней слякоти — его тянет на улицу, где он любит играть в любое время года и при любой погоде. Давайте радоваться жизни вместе с детьми, ведь, не случайно говорят, что у природы нет плохой погоды!». А чтобы помочь детям заметить изменения, происходящие в природе осенью,  родителям нужно вместе с ребенком любоваться этим прекрасным временем года.

Родителям рекомендуется:

• Предложить ребенку отгадать загадку: «Пусты поля, мокнет земля, день убывает, когда это бывает? »;
• Рассказать ребёнку об осени, о том, какие изменения происходят в природе;
• Рассмотреть картинки с изображением ранней и поздней осени, при этом обратить особое внимание на внешний вид и состояние деревьев: ранней осенью они покрыты разноцветной листвой, а поздней осенью стоят голые;
• Вместе с ребенком сравнить одежду людей ранней и поздней осенью;
• Обратить его внимание на то, как изменилась погода: дни стали длиннее или короче, стало теплее или холоднее на улице? Рассказать, куда и почему улетели птицы;
• Выучить с ребёнком стихотворение:

«Подарки осени»

Ходит осень в нашем парке, дарит осень всем подарки:

Бусы красные – рябине, фартук розовый – осине,

Зонтик желтый – тополям, фрукты осень дарит нам.

• Выучить загадку.

Его весной и летом мы видели одетым,

а осенью с бедняжки сорвали все рубашки. (дерево)

• Предложить поиграть в дидактическую игру  «Какие деревья ты знаешь? Назови их? ».
• Закрепить  с ребенком части деревьев (ствол, корни, ветки, листья) .
• Учить ребенка образовывать прилагательные: лист березы — березовый, лист дуба — дубовый, лист клена — кленовый, лист осины — осиновый.
• Учиться  образовывать множественное число от слов: дерево, ствол, береза, дуб, рябина, тополь, осина, клен.
• Предложить нарисовать дерево ранней осенью и поздней осенью. (Чем они отличаются)
• Предложить - «Расскажи, что ты наденешь осенью на прогулку, что возьмешь с собой для того, чтобы не промокнуть».                                                             

 Уважаемые родители! Если Вы прислушаетесь к данным рекомендациям, Ваш ребенок будет Вам очень благодарен, так как у него обогатится запас знаний, закрепятся ранее полученные знания, будет развиваться умение замечать прекрасное вокруг себя! И самое главное – ему будет приятно и интересно общение с вами!

Выучить стихотворение? 
Как же помочь ребёнку его запомнить? 
 ⠀ 
✔️Первое, что нужно сделать - это прочитайте вслух. 
⠀ 
✔️Обязательно объясните все незнакомые слова, чтобы ваш ребёнок понял значение всего что написано. 
⠀ 
✔️Обратите внимание на скрытый смысл, некоторые поэты любят спрятать между строк какой-нибудь посыл. 
⠀ 
✔️Подключите эмоции: прочитайте стихотворение вслух вместе, передавая голосом его настроение. 
⠀ 
✔️Поиграйте с воображением, нарисуйте иллюстрацию, отображающую каждое предложение. 
⠀ 
✔️Вашему ребенку будет проще, если вы поможете составить план стихотворения, либо изобразить его в схемах. 
⠀ 
✔️Поделите произведение на строчки или четверостишия и учите их постепенно. 
⠀ 
✔️Повторяйте выученное вместе. Например, вы можете читать стих пропуская слова, пусть ваш ребёнок 
попробует заполнить пропуски. 
⠀ 
✔️И самый последний лайфхак: вы можете записать на диктофон и много-много раз прослушать или же просто написать от руки, тем самым запоминая стих (все зависит от вида вашей памяти). 
⠀ 
Частое разучивание стихотворений - это лучший тренажёр для памяти.