31.05.2023 года завершился курс групповых занятий с детьми раннего возраста по дополнительным общеразвивающим программам «Капитошки» и «Играя, познаем мир». Цель занятий – стимулирование речевого  и сенсорного развития детей через игру. Учителем-логопедом и педагогом-психологом проводились сюжетно-тематические развивающие занятия, которые разумно сочетали вербальные, наглядные методы и практическую деятельность детей.  На каждом занятии присутствовала доброжелательная атмосфера. Все дети проявляли живой интерес к увиденному и услышанному на занятиях, эмоциональные реакции были положительными. В конце учебного года дети показали высокий результат речевого и сенсорного развития.

Уважаемые родители!

 Лето - прекрасная пора для активного отдыха, прогулок на природе с детьми, интересных встреч с многообразием растительного мира. У ребенка в летний период появляются огромные возможности порадоваться общению с прекрасным миром живой природы. Лето - пора цветов.Поговорите с   ребенком   о   том,   какие   изменения  происходят в природе летом, какие новые цветы появились. Обратите внимание на цвет и запах (аромат) цветов. Рассмотрите их части: цветок, стебель, лист, корень (на картинках, иллюстрациях и в природе).

Расскажите, что есть цветы, которые растут в саду (садовые), есть цветы, которые растут на полянках (полевые).   Объясните, что полевые цветы вырастают сами, их не растит человек.

Дети должны узнавать и называть цветы. Побеседуйте о том, что полевых цветов становится все меньше, поэтому не стоит безжалостно их рвать. Лучше их сфотографировать или нарисовать. Пусть ребенок, придя домой, попробует нарисовать увиденные цветы.

29.05.2023 г. В первый день лета отмечается международный праздник – День защиты детей. Это не только весёлый и радостный праздник для детей, но ещё также   напоминание родителям о том, что наши дети нуждаются в любви и постоянной заботе и защите.

Радостно, звонко, тепло и красочно прошло комплексное занятие в центре, посвящённое  главному празднику детства – Дню защиты детей. Педагоги постарались в этот день создать праздничную атмосферу и порадовать детей  весёлыми играми, песнями. К детям в гости приходило Лето, которое с ними играло в весёлые игры и подарило детям хорошее настроение. Было приятно видеть радостные детские лица и слышать весёлый детский смех.

Дети увлечённо рисовали карандашами, пластилином и красками. Все рисунки получились разными, но объедены одной общей темой «В мире детства».

26.05.2023 года проведён итоговый педсовет. Методист, педагоги центра представили отчеты, в которых отразили содержание деятельности Центра за учебный год по всем направлениям работы. По итогам проведенного педсовета был намечен план работы на следующий учебный год.  Врио директора поблагодарила педагогов за активную и продуктивную работу и вручила благодарности педагогам.

Уважаемые родители! Психологической поддержки много не бывает. Чего нельзя говорить человеку, которому предстоит ЕГЭ

 Пробуем общаться по-другому и не доводить своими словами до нервного срыва.

Может показаться, что фразы «Давай занимайся!», «Надо сдать экзамен!», «Ты это выучил? Повторил?» должны мотивировать человека и фиксировать его внимание на предстоящем экзамене, но в реальности они имеют абсолютно обратный эффект.

Психологи говорят, что так вы только нагнетаете обстановку, и подобные фразы звучат как «Ты в опасности». Этими словами собеседник передает свое напряжение. Родители, конечно, "грешат" этим больше всего. Когда родитель в течение дня вмешивается в процесс подготовки ребенка и сам находится в нервном состоянии, он только еще больше накручивает — и себя, и ребёнка.

Нельзя настраивать на неудачу и отзываться плохо о различных профессиях. Сколько раз мы слышали: «Ну а что, не сдашь экзамены — пойдешь в дворники» (или современный вариант — про курьеров или работников на выдаче в ресторанах быстрого питания). Школьник/студент перед экзаменами должен понимать, что в сложной ситуации можно пойти куда-нибудь работать, а не просто сидеть в депрессии и ничего не делать.

Вместо «Ты все выучил?» спрашивайте ребенка, чем вы можете ему помочь именно сейчас. Ну и, конечно, одна из самых ценных фраз, которую хочется услышать школьнику от родителей, — это нестареющая фраза, которая не утрачивает своей актуальности: «Мы любим и будем любить тебя вне зависимости от твоих оценок».

Все знают о важности развития мышления у детей, но не все задумывались каким образом можно развивать такие мыслительные функции как анализ, синтез, обобщение, классификацию и такой важный вид мыслительной деятельности как критическое мышление.

Предлагаем Вам и вашим детям поразмышлять над следующими головоломками

Как у ребёнка дошкольного возраста развивать восприятие времени и временных отношений? Первая мера времени, с которой знакомят детей – это сутки.  Время воспринимается ребёнком опосредованно, по каким-либо признакам. Но эти конкретные признаки («Утро – когда светло и дети идут в детский сад», «Ночь – когда темно, дети и взрослые спят») нестабильны, они зависят от времени года, от географического положения того или иного места. Конкретным определителем времени для детей является в первую очередь их собственная деятельность. Поэтому, обучая детей, надо насыщать части суток конкретными существенными признаками детской деятельности, называя соответствующее время. Среди разнообразных видов деятельности, которые ежедневно повторяются в режиме дня ребёнка, есть постоянные, имеющие место только в определённое время: это приход в детский сад, зарядка, завтрак, обед, послеобеденный сон и т.п. Есть и вариативные виды деятельности, повторяющиеся несколько раз в течение дня, в разные части суток: игра, умывание, одевание и раздевание, прогулка и т.п. Постоянные виды деятельности в первую очередь могут быть использованы в качестве показателей времени частей суток. Показать эти виды деятельности и связать время их протекания с определённым названием частей суток можно, разговаривая с детьми об этой деятельности и времени или показывая деятельность на картинках. Когда дети отчётливо усвоят представления о всех частях суток, научатся определять по характерной деятельности и объективным показателям и правильно называть каждую из них, приступаем к уточнению знаний о последовательности частей суток.

Уважаемые родители!

Каждый ребенок должен знать не только название и последовательность времен года, но и их признаки.

Предлагаем вам несколько игр на знакомство с временами года.

Игра для детей с картинками времен года.

Пройди по дорожкам лабиринта и ты узнаешь, в какое время года спит мишка, когда поспевает в лесу земляника и когда птицы улетают в теплые края.

 Угадай, какое это время года?

Посмотри внимательно:
Какие времена года изображены на картинках?

Уважаемые родители! Развитие воображения у  ребёнка дошкольного возраста имеет важное значение для его дальнейшего обучения. Предлагаем вашему вниманию игру «Ладошки».